이 페이지의 과천외고 수업은 여기에 집중합니다
과천외고 중국어과 학생이 시험 직전에 흔히 하는 실수는 모든 범위를 한 번씩 다시 훑으려는 것입니다. 시간이 모자라 마지막 과는 대충 넘어가게 되죠.
이 수업은 시험 범위를 학생이 받은 프린트까지 포함해 표로 만들고, 이미 된 것과 안 된 것을 나눈 뒤 안 된 것부터 채웁니다. 평소에는 같은 방식으로 한 주 단위 계획을 세웁니다.
이런 상황이라면 맞습니다
- 시험 범위가 넓어 어디서부터 볼지 막막한 학생
- 시험 직전에 새 문제집을 풀다 본문 복습을 놓친 학생
- 공부 시간은 많은데 순서 없이 여기저기 손대는 학생
과천외고 중국어 내신, 영역별로 이렇게
본문은 통째로 외우기 전에 뜻 단위로 끊어 읽는 자리를 표시합니다. 끊는 자리가 정해지면 외우는 속도가 붙습니다.
외운 본문에서 인물·장소·시간을 바꿔 말해 보게 합니다. 바꿔 말할 수 있으면 서술형이나 말하기에서 그대로 꺼내 쓸 수 있습니다.
짝 대화 평가라면 강사가 짝 역할을 맡되, 대답을 매번 조금씩 바꿔 외운 순서가 깨져도 이어 가는 연습을 합니다.
발표 원고는 학생이 씁니다. 수업에서는 학생이 쓴 문장을 소리 내 보며 더 자연스러운 표현을 함께 찾습니다.
전화로 발표 리허설을 하면 표정·손짓 없이 목소리만 남아 발음과 속도를 점검하기 좋습니다.
작문을 대신 써 주지 않습니다. 학생이 쓴 초안에서 어색한 문장을 짚고, 왜 어색한지 설명한 뒤 학생이 다시 씁니다.
답안 양식에 옮겨 쓸 때 문장부호 위치도 틀리기 쉬우니 한 번은 실제 양식에 옮겨 써 봅니다.
과천외고 학생과 강사의 짧은 대화
- A
考试范围是哪几课？Kǎoshì fànwéi shì nǎ jǐ kè?시험 범위가 몇 과부터 몇 과야?
- B
第三课到第六课，还有两张讲义。Dì-sān kè dào dì-liù kè, hái yǒu liǎng zhāng jiǎngyì.3과부터 6과, 그리고 프린트 두 장이요.
- A
哪一课最没把握？Nǎ yí kè zuì méi bǎwò?어느 과가 제일 자신 없어?
- B
第六课，课文还没背完。Dì-liù kè, kèwén hái méi bèi wán.6과요. 본문을 아직 다 못 외웠어요.
시작하면 이렇게 흘러갑니다
- 시험 2주 전: 범위표를 만들고 과마다 본문·문법·쓰기 상태를 ○△×로 표시합니다.
- 같은 주 후반: × 표시가 된 과의 본문 암송과 문법부터 채우고, △는 소리 내 읽기로 확인합니다.
- 시험 전주: 틀렸던 문장과 헷갈리는 한자만 모아 다시 보고, 새 내용은 늘리지 않습니다.
- 마지막 점검: 본문 핵심 문단을 책 없이 이어 말하며 마무리하고, 시험 뒤 틀린 유형을 다음 계획에 적습니다.
학기 초·시험 전·방학, 언제 무엇을
- 학기 초 선생님이 바뀌었다면 수업 방식에 익숙해지는 기간이 필요합니다. 필기와 프린트를 같이 보며 정리 습관부터 만듭니다. 학기 초에 받은 평가 계획 안내를 함께 읽고, 수행평가 날짜를 달력에 먼저 표시합니다.
- 중간고사 전 시험 직전 주에는 새 내용을 늘리지 않고, 틀렸던 문장과 헷갈리는 한자만 다시 봅니다.
1·2·3학년, 무엇이 다를까
- 1학년 처음 받는 수행평가는 형식이 낯설어 준비 기간을 넉넉히 잡는 편이 좋습니다.
- 2학년 원어민 수업에서 주제 토론이 늘기도 합니다. 의견과 이유를 붙여 말하는 틀을 연습합니다.
- 3학년 졸업 뒤에도 중국어를 이어 갈 생각이라면 교과서 밖 표현을 조금씩 더해 두는 것도 방법입니다.
과정 형태에 맞춘 수업 분량
전공어는 3년 내내 이어지므로 한 학기 점수보다 기본기(소리·한자·문형)를 쌓는 순서를 놓치지 않는 것이 중요합니다.
과천외고처럼 중국어과가 따로 있는 학교에서는 중국어가 전공 과목이라 시수가 많고, 본문 외에 회화·작문 수업이 나뉘어 있을 수 있습니다. 실제 구성은 학생 시간표로 확인합니다.
방문 없이 온라인 1:1로
수업은 방문 과외가 아니라 온라인 1:1입니다. 화상 또는 전화로, 학생 한 명과 강사 한 명이 합니다.
- 주변에 외고 전공어를 따로 봐 줄 곳을 찾기 어렵다면 온라인 1:1이 현실적인 선택이 됩니다.
- 학교에서 받은 프린트가 많다면 과목별로 사진을 모아 두세요. 화상 수업에서 필요한 장을 바로 찾아 띄울 수 있습니다.
혼자 하는 10분 연습
- 등굣길에 이번 과 본문 첫 문단을 속으로 말해 보고, 막힌 단어만 수첩에 적어 둡니다.
- 일주일에 한 번 같은 문단을 녹음해 날짜별로 모아 두면 성조 변화가 귀로 확인됩니다.
- 모르는 표현이 나오면 바로 찾기보다 문맥으로 뜻을 짐작해 적어 두고 수업에서 확인합니다.
수업은 이렇게 진행됩니다
한 번 수업 안에서 듣기, 말하기, 확인의 순서가 짧게 여러 번 돌아가도록 짭니다.
발음 교정은 한 번에 하나씩 합니다. 여러 곳을 동시에 고치려 하면 오히려 말이 막히기 때문입니다.
하지 않는 것
시험지나 과제를 대신 풀어 주지 않습니다. 학생이 스스로 풀 수 있게 과정을 연습합니다.
과천외고 학생·학부모가 묻는 것
시험 계획표를 대신 짜 주나요?
범위표는 학생과 함께 만듭니다. 학생이 직접 표시해 봐야 어디가 비었는지 스스로 보이기 때문입니다.
학교 교재가 무엇인지 모르는데 괜찮나요?
괜찮습니다. 상담 뒤 학생이 가진 교과서·프린트 사진을 받아 그 범위로 수업을 짭니다.
첫 수업 전에 비용을 알 수 있나요?
네. 상담 통화에서 수업 방식과 횟수에 맞춰 먼저 안내합니다.
언제 시작할지 몰라도 괜찮습니다. 목표와 레벨만 말씀해 주세요.