전북외고 학생에게 이 수업이 필요한 이유
중학교 때 중국어를 배우고 전북외고 영어·중국어 과정에 들어왔다면 처음 한동안은 수업이 쉽게 느껴질 수 있습니다. 그러다 문장이 길어지는 시점에 성조 버릇이나 빠진 문법이 드러나기도 합니다.
이 수업은 앞서 배운 것을 전부 다시 하지 않습니다. 학생이 쓴 글과 녹음에서 흔들리는 곳만 골라 다지고, 나머지 시간은 이번 범위에 씁니다.
대상 — 전북외고 학생 예시
- 입학 초에는 여유 있었는데 성적이 제자리인 학생
- HSK 급수는 있는데 학교 서술형에서 감점되는 학생
- 말은 되는데 문장이 늘 짧고 단순한 학생
본문·문법·쓰기·말하기 가운데 먼저 볼 것
결과보어와 가능보어는 한국어로 옮기면 비슷해 보여서 틀리기 쉽습니다. 긍정·부정·의문을 모두 만들어 봅니다.
비교문은 比, 没有, 跟…一样을 나란히 놓고 같은 두 대상을 세 가지로 비교해 봅니다.
어순이 흔들리면 시간·장소·방식이 동사 앞에 오는 중국어 순서를 색으로 나눠 표시해 봅니다.
도입·전개·마무리 세 문단의 뼈대를 정하고, 문단을 잇는 연결어(首先·另外·总之 등)를 미리 골라 둡니다.
답안 양식에 옮겨 쓸 때 문장부호 위치도 틀리기 쉬우니 한 번은 실제 양식에 옮겨 써 봅니다.
화상 수업에서는 학생이 쓴 답안을 화면에 띄워 함께 고칩니다. 고친 문장은 다음 수업에서 다시 써 보게 합니다.
자주 틀리는 글자 목록을 학생별로 만들어 둡니다. 시험 직전에는 그 목록만 다시 써 봅니다.
전북외고 수업 한 장면
- A
你以前学过中文，觉得现在哪里难？Nǐ yǐqián xué guo Zhōngwén, juéde xiànzài nǎlǐ nán?전에 중국어 배웠는데, 지금은 어디가 어려워?
- B
句子一长我就不知道怎么连。Jùzi yì cháng wǒ jiù bù zhīdào zěnme lián.문장이 길어지면 어떻게 이어야 할지 모르겠어요.
- A
那我们练习“不但……而且……”。Nà wǒmen liànxí “búdàn…… érqiě……”.그럼 ‘不但……而且……’를 연습하자.
- B
这本书不但有意思，而且很有用。Zhè běn shū búdàn yǒu yìsi, érqiě hěn yǒuyòng.이 책은 재미있을 뿐 아니라 유용하기도 해요.
시작하면 이렇게 흘러갑니다
- 1주차: 학생이 최근 쓴 글과 본문 낭독 녹음을 보고, 익숙하다고 넘긴 기초 가운데 흔들리는 곳을 찾습니다.
- 2주차: 찾은 약점 두세 개를 짧게 다지고, 이번 범위 본문에 바로 적용합니다.
- 3주차: 짧은 문장 두 개를 복문 하나로 잇는 연습을 하며 문장 수준을 한 단계 올립니다.
- 4주차: 서술형 답이나 작문에 새 연결 표현을 넣어 써 보고, 감점될 만한 곳을 함께 점검합니다.
학기 초·시험 전·방학, 언제 무엇을
- 중간고사 전 시험 3~4주 전부터는 범위 본문 암송과 문법 정리를 번갈아 합니다. 범위가 확정되면 학생이 받은 프린트를 기준으로 범위표를 만듭니다.
- 방학 말하기 시간을 늘려 두면 학기 중 원어민 수업에서 대답이 덜 늦어집니다. 성조처럼 오래 걸리는 버릇을 고치기 좋은 때입니다. 시험 부담 없이 녹음 비교를 반복합니다.
학년이 오르면 바뀌는 것
- 1학년 첫 시험은 전공어 공부의 속도를 가늠하는 기회입니다. 결과보다 어느 영역에서 시간이 모자랐는지를 봅니다.
- 2학년 문법 항목이 쌓여 서로 헷갈리기 시작하는 때입니다. 비슷한 항목끼리 묶어 비교합니다.
- 3학년 다른 과목 부담이 커지는 시기라 전공어 수업은 한 번에 하나의 목표를 분명히 두고 진행합니다.
전북외고 중국어 과정, 이렇게 봅니다
두 언어 가운데 중국어 쪽 평가 항목만 따로 뽑아 표로 만들면 준비할 것이 한눈에 보입니다.
이 수업은 중국어만 봅니다. 영어를 공부하며 익힌 문장 구조 감각은 중국어 어순과 견주어 보는 재료로만 씁니다.
전북외고 학생은 어디서 수업하나요?
강사가 집으로 찾아가는 수업은 하지 않습니다. 화상이나 전화로 1:1로 연결하고, 그룹 수업도 없습니다.
- 방학 동안 다른 지역에 머물러도 수업은 그대로 이어집니다.
- 지역에서 외고 전공어를 따로 봐 줄 곳이 가깝지 않다면 온라인 1:1이 대안이 됩니다. 이동 없이 화상이나 전화로 연결합니다.
전북외고 학생의 수업 없는 날
- 친구와 짝 대화를 연습한다면 역할을 바꿔 두 번씩 해 봅니다.
- 본문 녹음을 틀어 놓고 반 박자 늦게 따라 읽는 섀도잉을 하루 한 번 합니다.
- 휴대폰 메모에 중국어로 오늘 할 일을 세 줄 적어 보는 것도 작문 연습이 됩니다.
수업은 이렇게 진행됩니다
수업 중 모르는 말이 나오면 한국어로 물어봐도 됩니다. 설명은 짧게, 연습은 길게 합니다.
진도가 계획보다 늦으면 범위를 줄이고, 빠르면 다음 장면을 앞당깁니다.
미리 밝혀 두는 선
학교 선생님의 평가 기준을 대신 해석해 주지 않습니다. 안내문을 함께 읽고 준비할 것을 정리하는 데까지 합니다.
자주 받는 질문 — 전북외고
이미 배운 내용을 또 하게 되나요?
첫 수업에서 확인해 이미 된 것은 건너뜁니다. 흔들리는 곳만 짧게 다지고 이번 범위로 갑니다.
수업 전에 무엇을 준비하면 좋을까요?
이번 범위 교과서 쪽과 최근 프린트, 돌려받은 답안지가 있으면 충분합니다. 무엇부터 볼지는 그 자료를 함께 넘겨 보며 정합니다.
상담만 받고 결정해도 되나요?
물론입니다. 들어 보고 나서 정하셔도 됩니다.
화상으로 할지 전화로 할지도 상담에서 같이 정합니다.